Комплексная оценка достижения планируемых результатов освоения программы начального образования на межпредметной основе

чая общие приемы решения задач;
в сфере коммуникативных УУД – адекватно передавать информацию и выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.
Таким образом, комплексная работа будет оценивать сформированность отдельных универсальных учебных способов действий (регулятивных, познавательных и коммуникативных) в ходе решения различных задач на межпредметной основе.
Интегрированная проверочная работа для 3 класса
(конец года).
Текст




Жители города Каменка-
Днепровская на Украине
Установили памятник
«Слава помидору» .
Выращивание томатов является
основным занятием жителей этого города.

185Самый любимый праздник синьора Помидора - Ла Томатина —
193ежегодный праздник, который проходит в последнюю неделю августа

214Помидоры способны прекрасно поднимать настроение даже в самый
220унылый и пасмурный день. Кушайте помидоры!



Чтение
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Прочитай текст до конца.
Задание 2. Придумай заголовок. Запиши его на строчке перед текстом.
Задание 3. Определи количество частей в тексте. Начало каждой части отметь знаком Z («красная строка»)
Задание 4. Озаглавь вторую и третью части текста.
Ответ:А) .
Б)

Задание 5. Подумай, к какому типу относится рассказ:
описание;
повествование;
оценивание;
рассуждение.
Обведи цифру правильного, по твоему мнению, ответа.
Задание 6. Укажи близкое по значению сочетание слов к слову «деликатес»:
повседневное блюдо;
изысканное блюдо;
вкусное блюдо.
Подчеркни правильный ответ.