очки. В конце игры уточните, какую геометрическую фигуру выполняли. Предложите найти предметы круглой формы в окружающем пространстве. Пусть ребенок начертит круги пальчиком на столе, на полу, в воздухе. Можно предложить нарисовать круги на бумаге.
Задание 3
"Найди лишнее"
Цель: развивать умение ребенка ставить себе цели в процессе познавательной деятельности и самостоятельно находить способы их осуществления, а также устранить проблемы воспитанников в умении сравнивать предметы по форме и выполнять их классификацию.
Возраст: 5 - 6 лет
Ход выполнения задания: на экране изображены ряды геометрических фигур. Детям предлагают рассмотреть их и определить, какая фигура лишняя, при этом обосновать свое решение.
Раздел II
Задания, направленные на формирование представлений о треугольнике
Задание 1
"Паруса"
Цель: обеспечить усвоение воспитанниками признаков геометрических фигур: треугольника, в ходе которого у детей старшего дошкольного возраста будет формироваться способность рассуждать, решать практические и теоретические задания.
Возраст: 5 - 6 лет
Ход игры. Предложите детям рассказать о том, что нарисовано на картинке, затем показать паруса. Спросите, на какую геометрическую фигуру они похожи, какие еще геометрические фигуры им известны. После этого дети отыскивают маленький треугольник, затем большой. Помогите им, если они затрудняются, раскрасить изображение. В конце игры уточните, какую геометрическую фигуру сегодня раскрашивали, какие у нее имеются отличительные признаки. Предложите найти предметы треугольной формы в окружающем пространстве. Пусть ребенок начертит треугольники пальчиком на столе, на полу, в воздухе. Можно предложи
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>