й, представлений, у него развивается способность к прогнозированию результата действий. Он начинает думать прежде, чем делать. Объективно все это означает начало овладения основами абстрактного мышления, что является важным моментом при подготовке детей к обучению школе.
Раздел I
Задания, направленные на формирование представлений о круге и овале
Задание 1
"Найди и назови фигуру"
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о геометрических фигурах: круг и овал, в ходе эмоционального вовлечения ребенка в познавательную деятельность, направленную на поддержку детской активности и исследовательского интереса.
Возраст: 5-6 лет
Ход выполнения задания: предложите ребенку сначала раскрасить фигуру в рамочке, а затем такую же, выделив ее из двух других. Попросите назвать те фигуры, которые он знает, и цвет, который он выбрал для раскрашивания.
Задание 2
Куриное семейство.
Цель: стимулировать любознательность ребенка, используя интерактивное задание, которое позволит вызвать интерес, удивление и желание достичь поставленных перед ребенком задач; усовершенствовать умения детей в узнавании и назывании геометрических фигур: круг и овал, развивать логическое мышление воспитанников.
Возраст: 5 - 6 лет
Ход выполнения задания: рассмотрите с ребенком сюжетную картинку (заранее раскрашенную). "Кто нарисован? Кто в семье папа, мама? Где детки? Сколько цыплят? Какого они цвета?" Затем предложите рассмотреть изображение с геометрическими фигурами и попросите отыскать в ней те фигуры, которые подходят для изображения курицы, петуха, цыплят. По окончании работы порадуйтесь его успехам.
Можно предложить ребенку показать на экране самый большой круг, круг поменьше и самые маленькие круж
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>