ся 2 раза в неделю. Продолжительность занятий 30-35 минут, в зависимости от сложности предлагаемых упражнений. Занятия проводятся в достаточно просторном помещении, где дети с разной степенью активности могут безопасно передвигаться. В помещении не должно быть никаких потенциально опасных предметов.
Для осуществления данного комплекса психологу необходима музыкальная подготовка (умение играть на фортепиано).
Цель занятий: оптимизировать уровень тревожности учащихся младших классов.
Общие задачи:
1. Формировать чувство уверенности в себе.
2. Развивать навыки адекватного реагирования на жизненные ситуации.
3. Обучать навыкам позитивного восприятия окружающего мира.
4. Помощь в снятии страхов, в преодолении негативных переживаний.
5. Снижение эмоционального напряжения.
6. Развитие коммуникативных навыков.
Основные формы и методы проведения занятий: беседа, диалог, игра. Интерес к деятельности резко возрастает, если воспитанники включены в игру, т. к. в игре ребёнок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению.
Оборудование: цифровое пианино, компьютер с МП3 проигрывателем и проектором, записи музыкальных произведений, шапочки-маски для ролевых игр, бумага, краски, ножницы, мешок с небольшими мягкими игрушками, мяч, рисунок планеты на ватмане, цветные звёздочки и листочки.
Работа по преодолению тревожности может осуществляться на 3-х взаимосвязанных и взаимовлияющих уровнях:
1) обучение школьника приемам и методам овладения своим волнением, повышенной тревожностью;
2) расширение функциональных и операциональных возможностей школьника, формирование у него необходимых навыков, умений, знаний и т. п. , ведущих к повышению результативности деятельности, созданию «запаса прочности»;
3) перестройка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>