ой сумке аптечка: бинт. Вата, разные лекарства.
-Обратите внимание на красно-зеленый столб – это пограничный столб. Такие столбы тянутся вдоль всей границы.
-Ребята посмотрите на вспаханную полосу-это контрольно-следовая полоса. Как вы думаете, для чего она нужна? (Предположения детей. )
-Если кто-то захочет перейти границу, то на полосе останутся следы. А пограничники проходят вдоль границы и внимательно осматривают контрольно - следовую полосу, чтобы не пропустить следов.
-Кого еще вы видите на картине? (Собаку. )
-Что она делает? (Помогает пограничникам, идет по следу. )
-Ребята, а кто может оставить следы на полосе? (Предположения детей-шпионы, враги и др. )
-А могут животные оставить след? (Да. )
-Если следы оставили животные, пойдут ли пограничники по этим следам? (Предположения детей. )
-Пограничники должны проверить , действительно ли следы оставили животные. Ведь нарушители могли надеть на руки и ноги следы животных и перейти границу, чтобы запутать пограничников.
-Итак, ребята, мы узнали , как несут свою службу пограничники. Каким должен быть пограничник?(сильным, выносливым, внимательным, уметь тренировать собаку, уметь стрелять. )Чтобы стать пограничником надо много учиться и тренироваться.
Конспект НОД
по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности « Солнышко»
Тема: « О друзьях и дружбе».
Подготовила :Оганджанян Л. С.
Участвовала :Гурова И. В.
Цель:
- продолжать совершенствовать диалогическую речь;
- учить понимать смысл пословиц;
- закреплять знания детей норм поведения;
- учить доброжелательности;
- развивать понятия о дружбе, друзьях;
- развивать у детей умение анализировать, обобщать;
- формировать любознательность.
Методы и приемы:х
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>