Комнатные растения

чай украшать свое жилище живыми растениями? Почему?
-Какие растения сначала выращивали в комнатах?
-Откуда путешественники привозили растения? Какие они были?
-Молодцы, ребята!
-А теперь откройте учебник на странице 78. давайте прочитаем эту информацию по цепочке.
- Молодцы!
-А теперь поработаем в группах. Давайте вспомним как нужно работать в группе?
-Итак, ваша задача, у каждой группы на столах горшки с цветами (Для каждой группы своя цель работы. Для работы отводится 5 минут. По окончанию времени 3 человека от группы выходят к доске и защищаются по листочку, которую я вам дала. Сначала читаете цель работы, затем рассказываете какими средствами по уходу за растениями вы пользовались, и ход работы какие действия вы выполняли. Один человек держит цветок, другой показывает как делать и третий рассказывает)
1,2 группа: показывает как поливать цветы;
3,4 группа: рыхлит землю
5 группа: протирает листья
6 группа: опрыскивает.
(ребята выходят к доске и показывают как это делать)
-Молодцы!Выполняют задание в тетради
Потому что не знаем еще такие растения
Работают в тетрадях
Выполняют физкультминутку.
Много растений
В странах с холодной зимой, потому что мало зелени.
Лекарственные растения
Из дальних стран. Диковинные.
Читают по цепочке.
Делятся на группы.
Сообща, выслушивать друг друга.
Показывают у доскиПознаватель-
ные,
Регулятивные: работают по тексту
Коммуника-
тивные: ведут диалог с учителем и со сверстниками, развивают умения выразительно-го чтения, умеют слышать и слушать других.
5. Рефлексивно –оценочный
Задача: установление обратной связи. Индивидуальная- А теперь давайте постараемся ответить на следующие вопросы:
1)Какие комнатные р