Комнатные растения

Ольга Михайловна. Я надеюсь, что сегодня на уроке вы будете активны и внимательны.
- Давайте проверим, все ли у вас готово к уроку: учебник, рабочие тетради, тетради для проверочных работ, пенал, дневник. Приветствуют учителя
Личностные: эмоциональ-
ный настрой учащихся на урок; Регулятивные:
подготавли-
вают рабо-
чее место;
Познаватель-
ные

2. Ориентировочный
Задача: повторение. Подготовка к воспроизведению новой темы.
Фронтальная
Словесная-О чем говорили на прошлом уроке?
-Объясните, каких животных называют дикими?
Домашними?
-Давайте проверим все ли вы поняли, откройте тетради для проверочных работ на странице 27, найдите первое задание.
-Что нужно сделать? (вам на это задание дается одна минута) выполняем самостоятельно
-Ребята, найдите 2 задание. Так же это задание выполняем самостоятельно. На выполнение задания дается 2-3 минуты.
-Кто сделал сели красиво. А теперь тетради с последних парт передаём на первый.
-Молодцы!О животных
Живут в лесу
Живут дома
Указать стрелками, в какой группе относится каждое из этих животных.
Регулятивные:
Определяют тему урока и формулируют цель деятельности
3. Поисково-исследоваельский
Задача: открытие новых знаний
Фронтальная
Индивидуальная
Парная-Сейчас я вам прочитаю загадку а вы должны отгадать ее.
Я – травянистое растение,
Красивое на удивление,
И радую я глаз, расту в горшке у вас.
-Ребята, какие растения вы уже знаете? Что вы знаете о них?
-А о чем была моя загадка?
-Почему они называются комнатными растениями?
- Ребята, а вы знаете почему растения в природе желтеют, сбрасывают листву, увядают, а комнатные растения круглый год стоят зеленые, об этом узнаем сегодня на урок