Коммуникация

br/> 2. 12. Д/и "Раздели предложения на слова".
Ход деятельности:
Воспитатель приглашает детей встать в круг.
Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И гостям мы улыбнемся.
Здравствуйте, гости! Дети приветствуют гостей.
Воспитатель обращает внимание детей на тучку из шаров.
- Ребята, а вы любите сказки? (Да). Я так и знала, поэтому я вас приглашаю сегодня в сказку.
На экране появляются картинки, демонстрирующие события сказки.
Слайд 1. "Жили-были четыре времени года. Вы их узнали? (Зима, Весна, Лето, Осень). Времена года жили дружно и по очереди правили миром.
Слайд 2. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступить место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Люди устали топить печи, чтоб хоть немного согреться. Забеспокоились Осень и Лето.
Слайд 3. А Весна сказала: "Не беспокойтесь, у меня есть чудо, которое поможет победить холод!"
Слайд 4. На экране появляются картинки КОСТЕР, ЛАМПОЧКА, СОЛНЦЕ.
- Как выдумаете, что из этого может быть чудом, которое поможет Весне? (Солнце). Если дети дают неправильный ответ, то воспитатель помогает им с помощью наводящих вопросов.
Слайд 5. Солнце помогает Весне, и мир снова расцветает яркими красками. А хотите поиграть с солнышком? (Взять игрушку - солнышко).
Игра "Сравни и назови"
Воспитатель дает ребенку солнышко, начинает фразу, а ребенок должны ее закончить.
Солнце желтое, как. . . (одуванчик, цыпленок, лимон).
Солнце круглое, как. . . (мячик, апельсин, колобок).
Солнце ласковое, как. . . (бабушка, мама, ветерок, теплое море).
Солнце веселое, как. . . (песенка, клоун).
Солнце теплое, как