ь мы поставим перед собой на уроке?
А что для этого мы с вами должны будем сделать?
- Значит, на уроке мы выполним следующие три задачи:
1. Выразительно прочитать сказку.
2. Работать с текстом по содержанию.
3. Охарактеризовать и сравнить героев сказки.
Инсценирование - чтение сказки подготовленными учениками.
(Одновременно дети просматривают сказку в картинках на слайдах 3-13).
- Почему это сказка?
- Какие события происходят в реальной жизни?
- Выполнили первую задачу.
Работа с текстом по содержанию.
- Как звали главных героев и почему? Докажите текстом?
- Кто из героев сказки вам больше понравился и почему?
- Каким был петушок?
Что он умел делать?
- Что каждый раз отвечали мышата, когда требовалась их помощь?
F
H
Z
Š
Œ
Ü
à
hà
hà
hà
H
Œ
Выполнили вторую задачу урока.
.
А сейчас поработаем в тетради и установим связи между героями и выполняемой ими работой.
-А сейчас поменяйтесь тетрадями и проверьте работу по критерию: правильность выполнения (На слайде высвечивается верно выполненное задание)
-Давайте сравним героев и сделаем вывод: какие они?
-А каким вы представляете себе петушка?
.
Работа в группе
Ребятам предлагается ракрасить тетушка, изображённого на листе бумаги.
-
А теперь оцените работы по критерию аккуратность и красота
Учитель предлагает детям восстановить цепочку действий петушка и раздаёт таблички. Работу предлагает выполнить в паре
Учитель предлагает высказать мнение по способу незаконченных предложений.
( слайд 15)
Учитель предлагает детям пересказать сказку или научиться читать по ролям. Дети проговаривают стихотворение и желают друг другу успеха.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>