Колосок

о правилах поведения и общения в паре и группе и следовать им.
- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний, формировать умение осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения (удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения).
Межпредметные связи: изобразительное искусство, окружающий мир, русский язык.
Оборудование к уроку: учебники, таблички для составления схемы, таблички для установления цепочки действий, тетради, экран, мультимедиапроектор, презентация, картинки, цветные карандаши.


Этапы урока;задачи в деят. Обуч-сяДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
1. Мотивация
К учебной деятельности
2. Актуализация знаний детей.
3. Целеполагание
4. Открытие новых знаний

5. Первичное закрепление.
. Работа в тетради
. Работа над внешним образом петушка
Групповая работа с оценкой работы
Восстановление последовательности выполнения действий. Работа в паре с последующей оценкой и коррекцией в случае ошибки
6. Рефлексия
Умение оценивать себя
7. Домашнее задание
Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Пожелайте друг другу успехов на сегодняшний урок.
- Со сказками, каких народов мы уже познакомились?
- А хотите ли вы познакомится на уроке с новой народной сказкой – украинской?
- Чтобы узнать, кто герои нашей сказки, нужно разгадать загадки.
1. У бравого вояки красная пилотка, Сапоги со шпорами и важная походка, Пестрый мундир, и кур он командир. (петух)
2. Серенькие шубки, Длинные хвосты, Черные глазки, Острые зубки. (мыши)
Откройте учебник стр. 37, Прочитайте название сказки.
- Итак, тема нашего урока: «Украинская народная сказка «Колосок».
- Какую цел