На прошлом уроке вы слушали не только колокольные звоны, звучащие в храмах, не только колокольчики ямщика, но и как композиторы смогли изобразить звучание колокола в симфоническом оркестре, опере, где нет настоящих колоколов.
На этой иллюстрации изображены колокола, которые используют для игры в симфоническом оркестре. (Смотрим рисунки). Но бывают такие ситуации, когда и такого инструмента нет, а композитор очень хочет передать звучание колокольного звона своей музыкой так, как он это чувствует и умеет. И вот тогда рождается такая музыка. Вслушайтесь в это произведение. Я думаю, что вы сможете легко определить и инструменты, которые звучат, и настроение этой музыки.
Послушайте фрагмент колокольного звона.
Охарактеризуйте звуки, которые вы услышали.
2. Третий слайд музыка. (Звучит Сюита для двух фортепьяно С. В. Рахманинова).
- Какие звучали инструменты, изображающие колокольный звон? (фортепьяно);
- Сколько колоколов вы услышали? (два);
- Какие у них были голоса? (один высокий, один низкий);
- Как эти голоса звучали по характеру, настроению? Как смог композитор, у которого было только фортепьяно, так мастерски изобразить звучание настоящих колоколов? (один голос звучал легко, быстро, звонко и весело; другой - медленно, тяжело, серьезно. Они как бы разговаривали друг с другом).
Эту прекрасную музыку написал С. В. Рахманинов, русский композитор, который жил в конце XIX, начале XX века. Для него колокольный звон был особенно дорог, т. к. родился Рахманинов в Новгородской губернии:
Четвертый слайд (на экране портреты Рахманинова).
- А именно там, что и когда зародилось? (колокольные звоны в XIII в. - из материала прошлого урока)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>