кой области") в своей работе "Коллективное творческое воспитание: перезагрузка" коллективное творческое воспитание изобразил в виде поезда.
Вагоны -- это коллективные творческие дела (КТД), электровозы, движущие жизнь коллектива, -- коллективное целеполагание (КЦ) и ситуации-образцы (С-О); направляющие движение рельсы -- общественная направленность жизни коллектива на пользу и радость людям.
"Вагоны" коллективных творческих дел состоят из двух крепко соединенных материалов: коллективной организации деятельности (КО) и коллективного творчества (КТ). Члены коллектива -- это как бы пассажиры, строители, ремонтники и машинисты этого поезда. Между вагонами и электровозами имеются переходы. На первых порах именно взрослые, педагоги чаще находятся в кабинах машинистов и в роли проводников. Но идет время, коллектив живет, развивается, и функции водителей все в большей мере выполняют все члены коллектива по очереди. Взрослые, педагоги не исчезают, но они все чаще оказываются в ролях инструкторов, консультантов, службы безопасности, вдохновляющих тренеров, говоря по-модному, коучей детского коллектива. Но для того чтобы пассажиры и машинисты ехали и работали в комфортных условиях, необходимы кондиционеры, успешно регулирующие атмосферу поезда. В воспитании роль таких кондиционеров выполняют специальные средства эмоционального насыщения (ЭН) и регулировки жизни коллектива. Но рельсы и поезд опираются на основу, "насыпь" -- на товарищеские отношения воспитателей и воспитанников, без построения которых железная дорога и состав не могут существовать.
Идеи КТД:
1) Коллективное, т. к. рассчитано на всех - взрослых и детей.
2) Творческое, т. к. создается в атмосфере творчества.
3) Дело, т. к. имеет практическое, резул
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>