необходимо выделять интонацией.
-Мы сажали по одной ёлочке и их стало много, вырос целый лес.
-Кто любит прятаться под ёлочками?
Вот прискакал один зайчик.
-Какого цвета ёлочки? Зайчик?
-Потом по одному прибежали и все остальные зайчики.
-Сколько теперь в лесу зайчиков?
-А сколько ёлочек? Но вот кто-то напугал зайчиков и они разбежались (оставить одного зайчика).
-Сколько теперь в лесу ёлочек?
-Сколько зайчиков? (В лесу много ёлочек, а зайчик - один).
Физминутка.
Мы к лесной лужайке вышли, поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки, через ветки и пенёчки.
Кто высоко так шагал - не споткнулся, не упал.
Лес любят все люди. Его оберегают. Дети любят бывать в лесу, собирать грибы и ягоды.
Часто в лесу они встречают кого?
Отгадайте загадку: иголок много, а ни одной не шьёт. (Ёжик).
-Чего много у ёжика?
в) Занимательные упражнения.
Посадили зёрнышко - вырастили солнышко.
Это солнышко сорвём - много зёрен соберём.
Много зёрен соберём. Много зёрен соберём.
Их поджарим, погрызём.
А приедут гости - мы дадим по горсти. (Подсолнечник).
Пальчиковая гимнастика.
Вот помощники мои, их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой, скачут пальцы, как лошадки.
Чок- чок- чок, чок-чок-чок, скачет резвый табунок.
Работа в тетрадях.
Нарисовать много ёлочек и один грибок.
Работа по учебнику.
-Сколько зверей пришло к доктору Айболиту?
-Сколько цветов в корзине?
Итог урока.
Над какой темой работали?
Страницы: << < 1 | 2