рименять полученные знания в практической деятельности. Целеполагание.
III. Этап изучения нового материала.
Ввести понятие коэффициента.
Деятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
1)Разобрать вместе с учащимися решение примеров.
-10abc
-30ac
-10 и -30 – коэффициенты
Сформулировать самостоятельно, что такое коэффициент. Прочитать правило в учебнике. 1)Устно считают вместе с учителем и записывают в тетради
hÓ
hÓ
hÓ
hÓ
l
t
j
l
r
t
v
ö
ø
ú
P
R
ž
È
Ê
ô
ö
ü
þ
j
2) Коэффициент-это число, стоящее перед буквой.
Учащиеся читают правило в учебнике. Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала. Планирование общего способа работы. Умение составлять план последовательности действий. Умение находить коэффициент в выражении.
IV. Физкультминутка.
Активировать работу учащихся.
Деятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
Провести физическую разминку. Выполняют упражнения. Здоровьесбережение.
V. Этап закрепления изученного материала.
Закрепить полученные знания.
Деятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
1260
1262 (устно)
1266 (а,в)
1261 (а-у) самостоятельно, устная проверка 1260.
а)-83x
б)-26m
в)-3,3x
г)9,6a
a
е)-c
ж) –m
з) 0,6t
1266
а)720
в) 0
1261
а)56m
б)48x
в)2,8p
ab
д)-42c
е)-mn
Осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения заданий. Уметь строить рассуждения. Совершенствовать навыки нахождения коэффициента в выражении.
VI. Этап решения задач.
Совершенствовать навыки реш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>