ение основной и второстепенной информации.
-формирование понятий "код", "кодирование", "двоичное кодирование", "декодирование";
Личностные УУД:
- умение структурировать знания;
- применять навыки кодирования на практике
-развитие логического мышления
Коммуникативные УУД:
- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
- умение работать в парах,
- развитие диалогической речи
5.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (флеш-ролик "Ель"), упражнение на концентрацию внимания
6.
Применение полученных знаний
Отработать практические навыки по данной теме, повторить ранее изученный материал (устройство компьютера)
(Слайд 4) Работа в группах по четыре человека. Задание: Собрать компьютер, для этого расшифровать слова (зашифрованы устройства ПК). (Приложение 1)
Учитель выдает изображение расшифрованного устройства.
(Приложение 2)
Учащиеся работают в группе. Контролируют и оценивают себя и сверстников.
Регулятивные УУД: контроль результата учащегося по заданному эталону с целью обнаружения отклонений от эталона, коррекция, оценка результата.
Коммуникативные УУД:
Умение работать в группе - устанавливать рабочие отношения, умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, оценку действий одноклассников.
Познавательные УУД: уметь выбирать решение, обосновывать свой выбор, выстраивать логическую цепочку рассуждений.
Коммуникативные УУД:умение с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли, считаться с мнением товарища.
7.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>