сообщать товарищу об ошибках;
Учащиеся получат возможность научиться:
- организовывать взаимопроверку выполненной работы;
- высказывать свое мнение при выполнении задания.
- формулировать своё мнение,
- воспринимать различные точки зрения.
6. Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, парная, групповая.
7. Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу.
8. Средства обучения: дидактический материал и учебная презентация.
Этапы урока
Деятельность учителя
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Организация детей на работу. Приветствие детей. Повторение изученного ранее.
- Что мы изучали на прошлом уроке?
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Первые изобретения для счёта.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- развитие логического мышления,
- умение кратко формулировать мысль
- развитие навыков чтения
2
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока мы должны немного подумать.
На экране появляются картинки, мы называем их и записываем первые буквы каждого слова на доске. Получается слово "Кодирование".
Тема нашего сегодняшнего урока "Кодирование".
На прошлом уроке мы изучали отображение множеств, когда элементам одного множества соответствуют элементы другого множества. Но бывают случаи, когда одно множество полностью или частично заменяется другим множеством. Эта операция называется кодированием. А есл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>