ь, обобщать;
- учащиеся умеют самостоятельно приобретать новые знания;
-учащиеся умеют строить сообщения в устной и письменной форме.
3. Регулятивные:
- учащиеся владеют типами учебных действий, направленных на организацию своей работы: сохранение цели и задач, планирование их реализации, контроль и оценка своих действий;
Предметные:
- учащиеся имеют представления о биографии и подвигах ныне живущих Героев Великой Отечественной войны (1941-1945), родившихся или проживающих на территории Свердловской области;
Обеспечение урока: компьютер, проектор, слайд - презентация, музыкальные композиции, раздаточный материал (лист формата А4 с заданиями для обсуждения в группе; лист формата А3 для оформления листа в «Книгу почета», лист формата А4 для рефлексии), оформительные материалы (ножницы, клей, цветная бумага).
Ход классного часа
Этап, времяДеятельность учителяДеятельность учениковФорма работы, Универсальные учебные действия
1. Организационный
3 мин
В классе стоят пять столов с 5 стульями, при входе учащиеся вытягивают карточку со словами: Родина, Россия, Герой, Екатеринбург, Отечество.
Добрый день, садитесь за тот стол, на котором написано ваше слово.
- Здравствуйте ребята! Меня зовут Носова Арина Игоревна. Я студентка 2 курса Уральского государственного педагогического университета, Института психологии. Сегодня у нас будет классный час, посвященный важной дате в истории нашей Родины – Победе в Великой Отечественной войне. В этом году русский народ празднует 70-летие Победы в этой войне.
Сейчас каждый из вас получит чистый лист, в котором ему надо ответить на вопросы:
«Что для тебя значит Великая Отечественная война?»
«Кто такой герой?» Слушают учителя, приветствуют его, делятся на группы, отвечают
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>