сновы прогнозирования как предвидения будущих событии и развития процесса.
Коммуникативные универсальные учебные деиствия
:: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиции в сотрудничестве;
:: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместнои деятельности;
:: аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
:: задавать вопросы, необходимые для организации собственнои деятельности и сотрудничества с партнером;
:: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своеи деятельности;
:: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодеиствия; планировать общие способы работы;
:: работать в группе -- устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивнои кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодеиствие со сверстниками и взрослыми;
::отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых деиствии как в форме громкои социализированнои речи, так и в форме внутреннеи речи.
Познавательные универсальные учебные деиствия
:: основам реализации проектно-исследовательскои деятельности;
:: проводить наблюдение и эксперимент;
:: создавать и преобразовывать модели и схемы;
:: устанавливать причинно-следственные связи;
:: осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношении, ограничение понятия;
:: обобщать понятия -- осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>