едлагаются различные подмостки.
Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени
Формативное оценивание по зданиям 1 и 2. Диагностическое оценивание на этапе вызова с определением зоны ближайшего развития. На этапе осмысления учащиеся оцениваются по критериям, которые позволяют оценить навык объяснять и анализировать информацию.
Соблюдение техники безопасности при передвижении учащихся по классу во время групповой работы у доски и упражнения "Мой вопрос".
Для разработки плана урока были использованны интернет ресурсы:
https://сезоны-года. рф/климатические20пояса. html
Страницы: << < 3 | 4 | 5