ри работе ТЭЦ и ТЭС.
2. Вырубка лесов.
3. Увеличение доли автомобильного транспорта.
2) Сообщения учащихся о неблагоприятных климатических условиях. Среди неблагоприятных климатических условиях для человека и его жизнедеятельности можно назвать: засухи, пыльные бури, заморозки, град, гололед, ураганы, сильные ливни.
Учащиеся слушают своих товарищей и заносят основную информацию в таблицу
Вид явления
Особенности проявления
Районы проявления в России
засуха
пыльная буря
заморозки
град
гололед
ураган
сильные ливни
V. Закрепление нового материала
Географический диктант (Презентация "Климат и человек")
Понижения температуры воздуха ниже 0 С весной и осенью.
Очень низкая температура воздуха при малой мощности снежного покрова.
Осадки в виде частиц льда.
Корка льда, образующаяся при замерзании капель дождя или тумана весной или осенью.
Скопление водяных капель в нижнем слое тропосферы.
Жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней.
Ветер огромной скорости (более 30 м/с), обладающий разрушительной силой.
Длительный период длящаяся сухая погода с высокой температурой воздуха.
Жители, каких городов испытывают на себе влияние продолжительной и суровой зимы.
Представители каких профессий составляют прогноз погоды.
Проверка географического диктанта:
Заморозок
Сильные морозы
Град
Гололед
Туман
Суховей
Ураган
Засуха
Норильск или Мурманск
Метеорологи, синоптики
VI. Подведение итогов урока
Выставление оценок в журнал.
VII. Рефлексия
1. Сегодня на уроке мне понравилось.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>