Клеточное строение организма

от конкретной ситуации и материальной базы школы).
Х о д р а б о т ы
1) рассмотреть выданные готовые препараты под световым микроскопом при увеличении в 300 раз;
2) найти хорошо видную клетку и зарисовать её;
3) подписать на рисунке основные части клетки.
Практическая работа в группах по 4-5 человек.
Учащиеся отрабатывают материал о клеточном строении организма, проверяют усвоение темы.
1. В ы п о л н я ю т с я з а д а н и я р у б р и к «Какие утверждения верны?» на с. 30 учебника (верные утверждения даны на с. 31 учебника; доказательства верности или неверности можно найти в тексте учебника на с. 28-29); «Выберите правильный ответ» на с. 30 учебника (правильные ответы даны на с. 31 учебника; подтверждения верности ответа можно найти на с. 28-29 учебника); «Проверьте свои знания» (ответы на все вопросы данной рубрики также имеются в тексте учебника).
2. З а с л у ш и в а ю т с я о т в е т ы учащихся по группам.
Данная часть урока может быть проведена различными способами (в зависимости от контингента учащихся, временного отрезка, отведенного на данную работу, и т. д. ).
Все группы готовятся по всем указанным рубрикам, но отвечают только по одной, которую предлагает учитель, а по другим дополняют отвечающих других групп.
Н а п р и м е р. I группа дает ответы по рубрике Какие утверждения верны?», а II группа – по рубрике «Выберите правильный ответ», III группа по задания 1-5 рубрики «Проверьте свои знания», IV группа по заданиям 6-9 рубрики «Проверьте свои знания», но в обсуждении, то есть дополнении, уточнения, исправлении ответов принимают участие представители всех групп.
Возможен вариант, когда каждая группа выполняет задания только одной из рубрик и предлагает результаты своей работы учащимся других групп.