ормирование умений и навыков самостоятельной работы с тестами, умение выделять главное, формулировать выводы.
Воспитательная: ответственное отношение к выполнению полученных заданий.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: таблица химических элементов Д. И. Менделеева, презентация (мультимедиа).
Ход урока.
1. Организационный момент.
приветствие;
подготовка аудитории к работе;
наличие учащихся в классе.
2. Мотивация учебной деятельности.
Сообщение темы, цели занятия.
В состав живой клетки входит почти вся таблица Д. И. Менделеева, роль каждого из элементов до конца не выявлена (демонстрация диска: таблица химических элементов)
3. Изложение нового материала.
1. Химическая организация клетки.
Элементный состав общий для живой и неживой природы, что указывает на их единство.
В зависимости от содержания все химические элементы, входящие в состав живой природы разделяют на несколько групп.
Основными компонентами живой клетки являются макроэлементы. К макроэлементам 1 группы относят кислород, углерод, водород, азот, входящие в состав всех органических соединений и выполняющих биологические функции. На долю этих 4 элементов приходится 98 от массы живой клетки (демонстрация диска).
К макроэлементам 2 группы относят фосфор, серу, калий, магний, натрий, кальций, железо, хлор. На долю этих элементов приходится 1,8 (демонстрация диска).
Каждый из них выполняет важные функции в клетке.
Натрий, калий и хлор создают разность электрических потенциалов между наружной и внутренней поверхностями клетки, что приводит к мышечному сокращению (демонстрация диска).
Железо входит в состав гемоглобина - белка эритроцитов, участвующего в переносе кислорода от лёгких к тканям.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>