Классный руководитель и психолог – изучаем ребенка вместе

мореализоваться.
Проективный рисунок
«Я в прошлом, я в настоящем, я в будущем»
Цель: выявление внутреннего благополучия, представлений о себе во временной перспективе, самоотношения, самоценности, наличия трудностей в контактах с окружающими, внутреннего равновесия, комфорта или наличия тревожности, дискомфорта, адекватности возрастной и половой идентификации.
Инструкция: «На листе бумаги, разделённом на 3 части, вначале нарисуй себя, когда ты был маленьким, затем – какой ты сейчас, затем – каким ты будешь в будущем, когда вырастишь. Около рисунка подпиши, каким ты будешь» (Рисунок выполняется цветными карандашами, фломастерами. )
Обработка результатов: в таблицу заносятся 5 психологических характеристик:
Чувство самоценности, высота самоценности («Самоценность»). Анализируется рисунок «Я сейчас».
Лёгкость в установлении контактов, в общении («Контакты»). Анализируется рисунок «Я сейчас».
Наличие эмоционального, психического комфорта, отсутствие тревоги, беспокойства. («Комфорт». Анализируется рисунок «Я сейчас».
Адекватность половой идентификации («Пол»). Анализируется все рисунки.
Адекватность возрастной идентификации («Возраст»). Анализируется все рисунки.
Форма протокола:
Ф. И. СамоценностьКонтактыКомфортПолВозрастПримечания
1.



2.



Максимальное количество баллов по параметрам «Самоценность», «Контакты», «Комфорт»- 5 баллов, за каждый признак, характеризующий психическое неблагополучие (табл. ) вычитается 1 балл из 5. в графах «Пол» и «Возраст» ставится максимум 2 балла. За каждый признак неадекватной возрастной или половой идентификации снимается 1 балл.
Схема определения признаков психического неблагополучия
Психологический параметрПризнак неблагополучия