Классный руководитель и психолог – изучаем ребенка вместе

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

>1. Чувство неполноценности, низкая самооценка. Маленькие узкие плечи
Вся фигура малого размера
Короткие ноги, отсутствие рук, руки за спиной
рисунок у нижнего края листа, в нижней части
Карикатурный стиль, изображение клоуна
2. Трудности общенияВыделенное в сравнении с фигурой лицо.
Отсутствие основных деталей лица, рта.
Человек нарисован схематично, из палочек.
Человек или голова в профиль.
j



hu
ÿØ
ÿØ
ÿØ
帀怀㞄朂虤鉘洀Ĥ3. Тревожность, беспокойство, чувство внутреннего дискомфорта. Выделение, подчёркнутое вырисовывание отдельных деталей с нажимом.
Стирание какой-либо детали.
штриховка какой-либо части фигуры.
Прорисована линия основания: пол, земля. .
Короткие штрихи, двойные или прерывистые линии.
Тёмные, серо-коричневые цвета в рисунке.
4. Неадекватная половая идентификация. Одежда, атрибуты противоположного пола.
Фигура, волосы не соответствуют полу.
5. Неадекватная возрастная идентификация. На рисунке «Я в настоящем» человек явно младше своего возраста, сходство с рисунком «Я в прошлом».
На рисунке «Я в настоящем» человек явно старше своего возраста, сходство с рисунком «Я в будущем».

Методика "Человек под дождем"
Интерпретация
Изменение экспозиции
В рисунке "Человек под дождем" по сравнению с рисунком "Человек", как правило, обнаруживаются существенные отличия. Важно посмотреть, как изменилась экспозиция. Так, например, если человек изображен уходящим, то это может быть связано с наличием тенденции к уходу от трудных жизненных ситуаций, избеганию неприятностей (особенно если фигура человека изображается как бы наблюдаемой с высоты птичьего полета).
В случае смещения фигуры человека под дожд

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: