3 Создание толерантного человечка
Подведение итогов (рефлексия)
Этап
Методы, приемы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Планируемый результат, УУД
1. Организационный момент
Задача: Задача: привлечь внимание детей, настроить их на работу
Эмоцианальное стимулирование
- Здравствуйте, мои родные. Я очень рада встрече с вами.
- Улыбнемся друг другу.
Взаимное приветствие.
Демонстрируют внимание, настроены на работу.
2. Мотивационно-целевой этап
Задача: Задача: мотивировать детей на предстоящую деятельность.
Способствовать выделению темы и цели классного часа.
Для того, чтобы узнать тему нашего урока давайте посмотрим отрывок мультфильма по сказке Ганса Христиана Андерсена "Гадкий утенок".
- Кто читал эту сказку?
- А кто ещё не читал, обязательно прочитайте.
-Как вы думаете, о чём мы будет с вами говорить на уроке? (Ответы детей)
Демонстрация фрагментов сказки.
- Вы догадались, кто "гадкий утенок"?
- Все ли герои сказки относятся друг к другу доброжелательно? (Ответы детей)
- Почему утенка обижают? (Он не похож на других).
- Как вы думаете, а мы с вами можем оказаться в такой же ситуации, как гадкий утенок?
-Нас могут обижать?
-А почему? (Мы тоже отличаемся друг от друга, мы не похожи друг на друга, это может кому-то не нравиться).
- А можно ли относиться к человеку плохо только потому, что он выглядит не так, как все вокруг? (Нет)
Мы все разные, но не стоит забывать, что все мы должны обладать общим качеством- это толерантностью.
- Как вы думаете о чем пойдет речь на нашем классном часе?
- Сегодня мы узнаем, что такое толерантность.
Обучающиеся участвуют в диалоге, выделяют тему классн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>