Классификация органических и неорганических веществ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока

3 мин



















7 мин
Приветствие.
Ребята сейчас вы должны разделиться на 4 группы , для этого каждый из вас подходит к моему столу и берет номерок указывающий на номер вашей группы.
Рефлексия настроения

Проверка домашнего задания
Фронтальный опрос
Как называют предметы которые нас окружают?( атомы и молекулы)
Что такое атом?(это наименьшая частица химического элемента, сохраняющие все его химические свойства)
Что такое молекула?(Это частица вещества, обладающая его химическими свойствами )
Рука золотой статуи в древнегреческом храме, которую целовали прихожане, за десятки лет заметно похудела. Почему? (Каждый из прихожан ,прикасаясь к статуе , уносил с собой частички, состоящие из огромного числа молекул золота)
Какими важными свойствами может обладать вещество? (плавление и кипение)
Что такое плавление? (переход из твердого состояние в жидкое)
Что такое кипение? ( переход вещества из жидкого в газообразное)
Учитель: "Ребята, давайте запишем тему урока: "Классификации веществ на органические и неорганические"
Как вы думаете какая цель сегоднешнего нашего урока?

Середина урока



5 мин


































































Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: