ой культуры ребенка – актуальная задача сегодняшнего дня.
Из всех учебных дисциплин единственно по-настоящему воспитывающей духовное начало является музыка, так как она развивает не только разум, но развивает и облагораживает чувства. Уроки музыки как уроки духовности ориентированы не на сумму знаний, обучение основам музыкальной грамоты, сольфеджио, не на приобщение к какому-либо виду музыкальной деятельности, а на оптимизацию эмоционально-личностного потенциала, на духовное становление. Музыка включается в общую систему духовного формирования личности человека.
Список использованной литературы
Абдуллин Э. Б. Теория музыкального образования: Учебник. - М. : Академия, 2006.
Красильников И. М. Современные тенденции и противоречия развития музыкальной культуры и образования. // Музыка в школе. – 2009. - 1.
Лазарева Т. А. Красота спасет мир: Учебно-методическое пособие. - М. : Артос- Медиа, 2006.
Ланкин В. Г. , Ланкина Е. Е. , Хох И. Р. Музыка и развитие личности ребенка. – Томск: Изд-во Томского ГПУ, 2009.
Синдикова Г. М. Влияние ценностного потенциала музыкальных произведений на духовное развитие учащихся. // Музыка в школе. - 2005. - 5.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств 10» .
Методическая разработка на тему:
Классическая музыка в духовном воспитании детей.
Составитель: Косогорова Л. Г. -
преподаватель высшей квали-
фикационной категории по –
классу фортепиано.
PAGE MERGEFORMAT 3
Страницы: << < 5 | 6 | 7