группах, выполнять самооценку, аргументировать свою точку зрения;
- развивать устную объяснительную речь.
Методы: наглядные, словесные, практические, создание ситуаций выбора, создание проблемных ситуаций, учебный диалог.
Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
Средства: учебник, тетрадь, ИКТ,
Оборудование: учебник " Биология" И. Н. Пономарева, презентация "Насекомые", проектор, компьютер.
Этапы работы
Содержание этапа
1
Организационный момент
Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: эмоционально настроить учащихся на работу и способствовать их подготовке к продуктивной работе.
Задачи: - создать положительный эмоциональный настрой.
Методы: словесные.
Добрый день, дорогие друзья.
- Я очень рада снова видеть вас на уроке биологии и надеюсь на взаимность.
"Улыбнёмся друг другу, ребята. Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты". Под тихую мелодичную музыку дети тихо повторяют за учителем:
- Я в школе на уроке,
- Сейчас я начну учиться.
- Я радуюсь этому.
- Внимание моё растёт.
- Я как разведчик, всё замечу.
- Память моя крепка.
- Голова мыслит ясно.
- Я хочу учиться.
- Я очень хочу учиться.
- Я готов к работе.
- Я работаю!
2
Актуализация опорных знаний
Цель, которая должна быть достигнута учащимися:
показать умения давать определения, характеризовать свойства животных класса членистоногие, указывать особенности строения и жизнедеятельности ракообразных и паукообразных.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:
- создать условия для учащихся для со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>