: 3) крыланы, 5) звери, 7) насекомоядные, 9) утконос, 10) куньи.
По вертикали: 1) кашалот, 2) грызуны, 4) однопроходные, 6) кенгуру, 8) молоко.
…………………………………………………………………………………………………
Ответы на кроссворд 2:
По горизонтали: 1) волосяной, 4) жвачные, 6) ехидна, 8) бобр, 9) хоботные, 10) ласка.
По вертикали: 2) сумчатые, 3) горилла, 5) пищуха, 7) коала.
…………………………………………………………………………………………………
Ответы на кроссворд 3:
2
4
-
$
.
2
4
ª
Ø
0непарнокопытные, 3) собачьи, 5) бегемот, 6) касатка, 8) усатые, 9) мартышка.
По вертикали: 2) капибара, 4) землеройка, 6) кулан, 7) семь.
…………………………………………………………………………………………………
Ответы на кроссворд 4:
По горизонтали: 2) лошак, 4) лемур, 5) тушканчик, 6) приматы, 8) зубр.
По вертикали: 1) волк, 2) лось, 3) кошачьи, 7) морж, 8) зебра.
…………………………………………………………………………………………………
Автор: Лилия Александровна Нестеренко, учитель биологии МБОУ "СОШ 28 с. Анисимовка"
Тема: Обобщающий урок-игра по теме: "Класс млекопитающие"
7 класс
Цель: повторение, обобщение и контроль усвоения знаний о животных класса Млекопитающие.
Задачи урока:
1. Повторить и обобщить знания учащихся о строении, образе жизни и многообразии животных класса Млекопитающие. Закрепить умения учащихся распознавать отряды, семейства и виды животных класса Млекопитающие.
2. Развивать умение работать с учебником, дополнительной литературой, инфографикой.
3. Развивать мыслительные способности и речь учащихся путем
активизации их деятельности на уроке. Развивать коммуникативно-организаторские способности учащихся.
Образовательные: повторить и обобщить знания учащихся о строен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>