учителя, беседа с учащимися;
наглядные и практические (знакомство с химическими веществами )
Учебник: Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман "Химия", 8 класс.
План урока
1. Оргмомент .
2. Проверка пройденного материала.
3. Актуализация нового материала.
5. Изучение нового материала.
6. Обобщение материала учителем.
7. Домашнее задание.
8. Закрепление пройденного материала Рефлексия.
Ход урока
1. Организационный этап.
Учитель:
Друзья, мои! Я очень рада Войти в приветливый ваш класс!
И для меня уже награда Сиянье ваших добрых глаз.
Кого как звать Я вас всех знаю
Ведь есть журнал же у меня И верю я, что час общенья
Для нас пройдёт совсем не зря!
2. Проверка пройденного материала
Учитель: чтобы уверенно погружаться в мир химических открытий, нам необходимо систематически усваивать пройденный материал.
Давайте проверим багаж наших знаний.
Беседа с учащимися:
Обратите внимание на формулы химических соединений
NаОН; СО2; НNО3; Н2SО4; Са(ОН)2; Nа2СО3; Н2СО3; Н3РО4; КОН; НСI.
1. Какие основные классы неорганических соединений вам известны? (демонстрация схемы "Основные классы неорганических соединений").
2. Каким оксидам соответствуют основания?
3. Выберите их из приведенных ниже формул.
4. Дайте названия этим основным оксидам.
5. Каким оксидам соответствуют кислоты?
6. Дать названия кислотным оксидам.
CaO, СО2 , CuO , SO3 , P2O5 FeO , MgO
(Вопросы либо пишутся на доске, либо выводятся на слайд).
Игра "Крестики и нолики" - Покажите выигрышный путь, которому соответствуют формулы кислотных оксидов. Учащиеся на распечатанных табличках находят выигрышный путь из кис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>