й. Фронтальная
Деятельность учителяДеятельность ученика
Ребята, поприветствуйте гостей улыбкой, улыбнитесь друг другу и отгадайте загадку:
Ну – ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!
-Улыбнитесь друг другу, подарите хорошее настроение. Внимательно слушают, улыбаются,
отгадывают загадку.
Этап учебного занятияВремяЦельКомпетенцииМетодыФормыИспользуемые дистанционные ресурсы или их компоненты
ЗнанияУУД
2. Мотивационный этап. (Сообщение целей урока)
6
минПодвести к теме урока и заинтересовать. Мотивировать на работу. Знают, что такое единицы длины: миллиметр, сантиметр метрРегулятивные: определить план выполнения задания на уроке, следовать плану и алгоритму при выполнении задания. целеполагание, определение задач урокаСловесный, наглядный, практическийБеседа, фронтальная работа.
Дидактическая игра. Слайды 1-6 презентации
Деятельность учителяДеятельность ученика
Оглянитесь вокруг. Кто из вас догадался, какова тема урока?
Слад 1.
Что вы уже знаете о длине? Какова цель нашего урока?
Сегодня мы совершим путешествие на поезде. Он скоростной.
Прежде, чем мы с вами отправимся в путешествие. Скажите, пожалуйста, какие единицы измерения длины вы знаете?
Слад 2.
Слад 3.
Слад 4.
На доске:
1000 мм 100 см
100 мм 10 см
10 мм
1м
1дм
1 см
1 мм
Какая наименьшая величина?
Какая наибольшая?
- Послушайте небольшую сказку.
В Математической Галактике есть планета «Величиния». На этой планете н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>