х личных особенностей;
Проблемно - игровые ситуации;
Экскурсии;
Беседы;
Игры;
Консультации.
Основные методы, используемые во время занятий:
словесные: объяснение, разъяснение, рассказ, беседа;
наглядные: наблюдение, иллюстрация, демонстрация через использование компьютерных систем;
практические: упражнения, деловые игры, практические работы, экскурсии, общественно-полезный труд.
Профориентационная программа основывается на ряде дидактических принципов коррекционной школы VIII вида:
воспитывающая и развивающая направленность обучения;
научность и доступность;
систематичность и последовательность;
связь обучения с жизнью;
принцип наглядности;
сознательность и активность учащихся;
индивидуальный и дифференцированный подходы.
Структура профориентационных занятий основывается на возрастных особенностях учащихся, опирается на познавательные интересы детей (применяемые средства: слушание и обсуждение, рисование "своей жизни", рассказы о себе, решение кроссвордов, ребусов, разыгрывание сценок, ролевые игры).
Формы работы, используемые на профориентационных занятиях:
игры и праздники, связанные с профессией;
беседы с приглашенными специалистами;
экскурсии;
оформление в классе уголка "Профессии";
общественно-полезный труд.
На профориентационных занятиях большое внимание уделяется развитию познавательных процессов, в частности внимания, а также развитию мышления, воображения.
Время:1 час в неделю.
Количество занятий: 1 занятие в неделю.
Возраст детей:14-17 лет
Эффективность усвоения содержания курса выражается в расширении знаний учащихся о мире профессий, оценивается по сформированности у учащи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>