е.
Работу по самоопределению личности в профессии необходимо начинать с начальной школы, так как дети с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) способны реализовать свой потенциал лишь при условии вовремя начатого и адекватно организованного обучения и воспитания.
Цель программы: Знакомство с профессиями и специальностями, рекомендуемыми для профессиональной подготовки и трудоустройства выпускников специальной (коррекционной) школы; осознание учащимися своих личностных особенностей и соотнесение их с требованиями будущей профессии.
Образовательные задачи:
- знакомить учащихся с основными требованиями профессий, основными орудиями труда;
- создавать условия для сознательного выбора профессии.
Воспитательные задачи: - формировать мотивацию и интерес к трудовой и учебной деятельности;
- формировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми выбранной профессией.
- актуализировать чувства ответственности за совершаемый выбор.
Коррекционно-развивающие задачи:
- расширять кругозор и осведомленность учащихся об основном содержании профессий;
- коррекция и компенсация средствами трудового обучения недостатков физического и умственного развития
- воспитывать самостоятельность и самоконтроль.
Социальные задачи:
- совершенствовать опыт межличностного взаимодействия и групповой сплоченности.
- расширять представления о социокультурных взаимоотношениях;
- мотивировать личностный рост учащегося.
Данная программа профессионального определения является комплексной по содержанию, т. к. её осуществление связано с применением различных методов профориентационной работы:
Элементы профинформирования во время внеклассных занятий;
Помощь в изучении и использовании свои
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>