Категория состояния

НОУ "Частная школа "Взмах",
Санкт-Петербург
Конспект урока русского языка
Класс: 7
Тема урока "Категория состояния"
Учитель: Иванова Татьяна Петровна

Цели урока:
1. Дать представление о категории состояния как самостоятельной части речи;
2. Активизировать деятельность учащихся по осмыслению трудностей языкового анализа.
Задачи урока:
1. Научить выделять в тексте слова категории состояния и охарактеризовывать их;
2. Обсудить признаки категории состояния;
3. Научить различать омонимичные формы слов на - о, которые могут быть в разных контекстах наречиями, краткими прилагательными, словами категории состояния;
4. Осмыслить критерии выделения частей речи, закрепить знания по осмыслению изученных частей речи;
5. Помочь осознать наличие пограничных явлений в грамматической систематизации, дать первоначальные сведения о работе лингвистов в постановке трудных вопросов языкознания и поиске их разрешения.
Ход урока:
1. Организационный момент. - 1 мин.
2. Фронтальная беседа о статье "Лев Владимирович Щерба" из "Энциклопедического словаря юного филолога". - 7 мин.
Какие факты из научной деятельности Щербы вас поразили?
Чему можно поучиться у этого человека?
Какие новые для себя слова вы узнали, работая над статьей?
Какая часть статьи оказалась малопонятной? Почему? Какой общий вывод из этой части статьи можно сделать, несмотря на обилие недоступных терминов?
Каким мог бы быть девиз этого ученого?
Работа в парах. Сжатый пересказ статьи.
3. Изучение нового материала. Постановка проблемы. - 15 мин.
Что ж, девиз "Надо думать!", бесспорно, хорош!
Давайте и мы с помощью эксперимента попробуем по