r/>Кто знает отгадку? Что вы можете рассказать о зиме? (Холодная, суровая, морозная, лютая, вьюжная, злая, длинная. ) После чего наступает зима? Назовите зимние месяцы. Что происходит в природе зимой? Какие стоят деревья? Что лежит на крышах домов и на улице? Что надевают люди зимой? Как живется зверям и птицам зимой? Почему? Как им можно помочь? Какие вы знаете зимние праздники? Дети, подумайте, как можно красиво сказать о снеге, о деревьях? (Снег лежит волнистым ковром и переливается, сверкает, искрится от солнечных лучей. Вокруг лежит пушистый, белый, мягкий снег и блестит разноцветными огнями. Обрядила зима деревья в теплые снеговые шубы. ) А сейчас давайте придумаем рассказ о красоте зимнего леса. Вы должны рассказать о погоде, о снеге, о красоте деревьев, и какое настроение
вызывает у вас прогулка по зимнему лесу.
Трудовая деятельность: Изготовление горки для кукол
Цель: учить работать сообща, получать радость от выпол - ненного труда и его результата.
Подвижная игра : "Мы -- веселые ребята"
Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя
"Волк во рву"
Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга
"Выше ноги от земли"
Цель: упражнять детей в прыжках в высоту
Индивидуальная работа
"Не сбей флажок"
Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
Прогулка 3
Наблюдение за состоянием природы
Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные при - меты зимы, узнавать их в литературных текстах, сти - хотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Ход наблюдения
Удивительный художник у окошка побывал,
Удивительный художник нам окно разрисовал:
Пальмы, папоротники, клены --
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>