май комара"
Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. Упражнять в прыжках на месте.
Играющие становятся в круг, на расстоянии вытянутых в стороны рук. Воспитатель в центре. Он вращает по кругу шнур, к концу которого привязан "комар". Воспитатель кружит комара немного выше головы играющих. Играющие внимательно следят за комаром и при его приближении подпрыгивают на месте, чтобы поймать его. Тот, кто схватит комара, говорит: "Я поймал". Продолжительность 4 -5 минут.
2. "Журавль и лягушки"
Цель: развивать внимание, ловкость; учить ориентироваться по сигналу.
На земле чертится большой прямоугольник - река. На расстоянии 50 см от нее сидят дети - "лягушки" на кочках. Позади детей в своем гнезде сидит "журавль". "Лягушки" усаживаются на кочки и начинают свой концерт:
Вот с насиженной гнилушки
В воду шлепнулись лягушки.
И, надувшись, как пузырь,
Стали квакать из воды:
"Ква, ке,ке,
Ква,ке,ке.
Будет дождик на реке".
Как только лягушки произнесут последние слова, "журавль" вылетает из гнезда и ловит их. "Лягушки" прыгают в воду, где "журавлю" ловить их не разрешается. Пойманная "лягушка" остается на кочке до тех пор, пока "журавль" не улетит и не вылезут "лягушки" из воды
3. "У медведя во бору. . . "
Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений. Упражнять детей в беге и ловле.
На одном конце площадки проводится черта. Эта опушка леса. За чертой очерчивается место для медведя. На противоположном конце площадки обозначается линией дом детей. Воспитатель назначает одного из
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>