й, мокрый)
2. Предложить детям отличить по цвету песок, сухой или мокрым? Полить песок:- Предложить детям построить дом с помощью присыпания руки песком и прихлопывания. Спросить детей: А из сухого песка можно построить домик? А почему нельзя? Вывод: из мокрого песка можно строить и лепить.
Активизация словаря: сухой, мокрый, можно лепить.
Карточка 44 - б Старшая группа
Лето
Наблюдение за воробьями
1. Рассказать детям, что воробьи ловят насекомых и носят их в гнезда. Кормят ими птенцов, которые у них появились. Понаблюдать каких именно насекомых ловят воробьи.
2. В жаркие дни воробьям дышится тяжело, им хочется пить. Поставить в большой плоской посуде воду для птиц. Понаблюдать, как птицы пьют воду, смешно запрокидывают голову.
Озорной мальчишка
По дворам гуляет
Крохи собирает!
Активизация словаря: воробьишко, озорной мальчишка
Карточка 45 - а Старшая группа
Лето
Целевая прогулка в рощу
Вся роща залита солнцем. Трава немного выросла, стала мягкая, много цветов. Предложить детям найти знакомый одуванчик. Отметить, желтых одуванчиков осталось совсем мало, а больше белых шариков. На лугу слышно стрекотание кузнечиков. Найти их довольно трудно они прячутся в траве. Поймать кузнечика и рассмотреть его. У кузнечика длинное зеленое тело, поэтому его трудно найти: найти в траве. Отпустить кузнечика дети увидят его, как он прыгает.
Активизация словаря: желтый одуванчик, белый шарик.
Карточка 45 - б Старшая группа
Лето
Наблюдение за настурцией
Спросить у детей как называется цветок, какие у него листья? Дети увидят, что настурция расцвела. Цветок очень красивый, расматреть цветок и понюхать его, как он хорошо пахнет. Над настурцией вьются пчелы, они пьют вкусный сок цв
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 > >>