к признательности вам за доброту в ваших сердцах. Оно это сделало так (показ педагога)".
Игра "Пальцы-звери добрые, пальцы-звери злые".
Цель: развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков.
Дети представляют, что их пальчики - добрые кошечки, злые мышки, добрые зайчата, злые волчата и т. д. Взрослый предлагает детям превратить свои пальчики, например, на правой руке -- в добрых зайчат, а на левой -- в злых волчат. Им надо поговорить друг с другом, познакомиться, поиграть, может быть, поссориться. Если у детей хорошо получается, можно предложить им познакомиться с ручками других детей. Кроме развивающего эффекта игра дает возможность выявить особенности общения детей.
Игра полезна гиперактивным, агрессивным и аутичным детям. Она помогает им ощутить возможности своего тела, найти новые способы налаживания контакта, преодолеть боязнь физического контакта.
Игра "Зайчик".
Цель: развивать способности к подражанию, укреплять мышцы туловища и конечности, формировать правильную осанку, учить сопереживать.
Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют:
Зайка, зайка! Что с тобой?
Ты сидишь совсем больной.
Ты вставай, вставай, скачи!
Вот морковку получи! (2 раза)
Получи и попляши!
Все дети походят к зайке и дают ему воображаемую морковку. Зайчик берет морковку, делается веселым и начинает плясать. А дети хлопают в ладоши. Потом выбирается другой зайка.
Игра "Дракон".
Цель: развивать координационные способности, согласованность движений в игре.
Воспитатель - это дракон. На голову надевается шапочка дракона. Дети - хвост. Ведущий начинает ходить и приговаривать: "Я дракон, драк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>