: дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно, легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу, ладошкой -- внутренней, затем тыльной стороной, перетирает песок между пальцами, ладонями.
Старшие дети описывают и сравнивают свои ощущения: "тепло -- холодно", "приятно -- неприятно", "колючее, шершавое" и т. д.
Упражнение "Песочный ветер" (дыхательное)
Детям предлагается подарить пожелание песочной стране, "задувая его в песок" с помощью трубочки, можно также выдувать углубления, ямки на поверхности песка. Для этих игр можно использовать одноразовые трубочки для коктейля.
Упражнение "Песочный дождик"
Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.
Ребенок закрывает глаза и кладет на песок ладонь с расставленными пальчиками, взрослый сыплет песок на какой-либо палец, а ребенок называет этот палец. Затем они меняются ролями.
Упражнение "Насыпание - пересыпание"
Детям предлагается, с помощью педагога, насыпать сухой песок в бутылку. В одну с помощью воронки, а в другую без воронки. Педагог отмечает, что в бутылку где была воронка, песка насыпалось больше и аккуратней, чем в бутылку без воронки. Песок принимает форму ёмкости.
Упражнение "Необыкновенные следы"
"Идут медвежата" -- ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>