в. нахождения
2. из одного Цвет (земля. вода,
материала воздух)
размер: Форма:
(сравнить с чем-то). Объемная.
плоскостная,
круглая,
с углами
Живой
Возраст Среда обитания:
(молодой, взрослый) (вода, земля, воздух)
Микробы Животный мир Грибы: Растения:
съедобные культурные
несъедобные декоративные
Человек Звери Птицы Насекомые Рыбы Раки
(домашние, (летающие, (морские, крабы,
дикие) ползающие) речные, креветки.
озерные)
Пресмыкающиеся Земноводные Черви
(черепахи, змеи, (лягушки,
ящерицы, жабы)
крокодилы)
24. Игра "Да-нет ка" по неизвестному слову.
(в старшей и подготовительной группе)
Цель: научить работать с недостатком данных, классифицировать предметы, производить мыслительные действия.
Ход: Детям предлагается незнакомое по звучанию слово из словаря.
Дети задают вопросы по схеме (аналогично "да-нет ке" на загаданное слово).
Слова: торбаса (обувь), вигвам, острец (сорняк), студия, бандарь, цевница. . .
25. Игра "Где живет (работает)?"
(со 2 младшей груп
Цель: научить определять разные места обитания объекта, искать объекты, выполнять те же самые функции.
Ход: Ведущий называет объект. А дети говорят, где, в каком месте, его можно встретить и что он там делает.
Ведущий: Тигр.
Дети: В джунглях живет, в зоопарке, на этикетке нарисован для красоты, в мультфильме для радости.
- Болтик. (В велосипеде, машине. Он скрепляет все между собой. )
26. Игра "Назови часть предмета"
(со 2 младшей группы)
Цель: учить "разбирать" лю
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>