бенок про такие слова забывает, то цветок начинает вя - нуть (вздыхать).
146 "Намотаем клубок ниток и подберем клубки по цвету"
Задачи: Развивать слитные движения руки; восприятие цвета. Намотать клубок, наполнить корзинку клубками одного цвета. Не ошибаться при складывании клубков в корзину.
Описание игры: Воспитатель показывает на фланелеграфе картинки и рассказывает: "Жил у бабушки котенок. Он любил играть с клубками ниток. Сядет бабушка вязать шарфик -- котенок тут как тут. Начинает прыгать, трогать клубок лапками: клубок и разматывается. Давайте поможем бабушке намотать клубок ниток". Проводится дидактическое упражнение "Намотаем клубок ниток". Педагог показывает детям, как нужно "наматывать клубок" (взять пальцами карандаш и делать круговые движения на листе). Воспитатель подходит к каждому ребенку и, держа его за руку, рисует вместе с ним. Затем ребенок рисует самостоятельно. Воспитатель предлагает детям сложить клубки в корзинку: приносит мячики красного и зеленого цвета ("клубки") и просит ребят положить их в разные корзинки.
147 "Идем -- бежим"
Задачи: Развивать чувство ритма и темпа, учить различать долгие и
короткие звуки. Хлопать большому слону и маленькому слоненку. Не перепутать, кто идет: большой слон или маленький слоненок.
Описание игры: Воспитатель приносит в группу слона (игрушку), говорит, что этот слон выступает в цирке, и предлагает его рассмотреть (большие уши, большие ноги, длинный хобот, красивая попона). Показывает, как слон умеет кивать головой, просить еду (слон поднимается на задние ноги), танцевать (слон кружится, тяжело переступая). Педагог говорит: "Зрители хлопают, а слон ходит по арене цирка и кланяется. (Дети хлопают в ладоши. ) В ц
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>