о играют все дети.
84 "Разноцветные клубочки и прищепки"
Задачи: Продолжать развивать мелкую мускулатуру кисти рук, закреплять знание цвета, развивать внимание, воображение.
Описание игры: Игра проводится с 2-3 чел. Приходит "бабушка" и жалуется, что котята размотали все клубочки, предлагает малышам смотать каждому по клубочку, а потом развесить прищепки на ручку корзинки. Постоянно вовлекать детей в результативную активность.
85 "Кто в домике?"
Задачи: Развивать звуковысотный и тембровый слух; воспитывать внимание, музыкальную память. Определить, кто из зверей где живет. Не называть обитателя домика до начала звуча - ния музыкального отрывка.
Описание игры: Воспитатель приносит домик (дом из картона с прорезями для окон) и говорит: "Звери построили дом. В нем поселились жильцы. Внизу живет Михайло Потапыч. (Звучит музыкальное произведение В. Ребикова "Медведь", в окне показывается медведь. ) Наверху живет птичка Чиви. (Звучит музыкальное произведение Г. Фрида "Птички", в окне показывается птичка. ) Обитатели домика часто уходят по сво - им делам. Вот и сейчас кто-то ушел, а кто-то остался дома. Догадай - тесь, кто сегодня остался в домике".
Воспитатель предлагает детям определить на основе прослушан - ной музыки, кто в домике -- медведь или птичка. Если дети отгады - вают, то в окне появляется этот обитатель домика.
При повторном проведении игры дети садятся за спинки стульчи - ков ("в домик"). Под музыкальный образ "медведь" они встают и дви - гаются, как мишки; под музыкальный образ "птичка" они встают и "машут крылышками". Под музыкальный образ "медведь" дети встают и рычат, как мишки; под музыкальный образ "птичк
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>