оведении игры воспитатель предлагает детям сы - грать в большого слона и маленького слоненка. Дети стоят и хлопа - ют, приговаривая: "Большие ноги идут по дороге. . . ", соблюдая выра - зительность интонации и движений (тяжелые и легкие хлопки). Дети двигаются, как большой слон и как маленький слоненок, приговари - вая: 54 "Большие ноги идут по дороге. . . "
Задачи: Игра с кистями рук
Описание игры: (Выполняя движения, воспитатель просит ребенка повторять их. ) Взрослый отпускает пальцы вниз и шевелит ими - это "струи дождя". Складывает пальцы каждой руки колечком и прикладывает к глазам, изображая бинокль. Рисует пальцами - "кисточкой" кружки на щеках ребенка, проводит сверху вниз линию по его носу и делает пятнышко на подбородке.
Стучит кулаком о кулак, хлопает в ладоши. Чередуя такие действия, воспитатель создает определенную последовательность звуков, например: стук-хлоп, стук-стук-хлоп, стук-стук-хлоп и т. п.
55 "Часы"
Задачи: Развивать речевое внимание детей.
Описание игры: В-ль: Послушайте, как тикают часы: "Тик-так, тик-так", как бьют часы: "Бом-бом. . . ". Чтобы они ходили, нужно их завести: "трик-трак. . . "!.
- Давайте заведем большие часы (дети повторяют соответствующее звукосочетание 3 раза); идут наши часы и сначала тикают, потом бьют (звукосочетания повторяются детьми 5-6 раз).
- Теперь заведем маленькие часы, часы идут и тихо поют, часы очень тихо бьют (дети каждый раз голосом имитируют ход и звон часов).
4 неделя Семья.
56 "Плакать не надо"
Задачи: Вызвать желание помочь другому. Помочь Филе и Хрюше. Не забывать сказать "пожалуйста".
Описание игры: Воспитатель заранее готовит предметную среду
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>