/> -- Ладошки плясали,
Деток забавляли,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля. Да! (делаем фонарики).
-- Ладушки устали,
Ладушки поспали,
Баю-бай, баюшки,
Баю-бай, ладушки. Да!
(складываем ладони рук и подкладываем их по щеку).
53 "Идем -- бежим"
Задачи: Развивать чувство ритма и темпа, учить раз - личать долгие и короткие звуки.
Хлопать большому слону и маленькому слоненку. Не перепутать, кто идет: большой слон или ма - ленький слоненок.
Описание игры: Воспитатель приносит в группу слона (игрушку), говорит, что этот слон выступает в цирке, и предлагает его рассмотреть (большие уши, большие ноги, длинный хобот, красивая попона). Показывает, как слон умеет кивать головой, просить еду (слон поднимается на задние ноги), танцевать (слон кружится, тяжело переступая). Педагог говорит: "Зрители хлопают, а слон ходит по арене цирка и кланяется. (Дети хлопают в ладоши. ) В цирке выступает и маленький слоненок. (Вос - питатель показывает игрушку-слоненка. ) У него поменьше уши, по - меньше ноги, короче хвост, поменьше красивая попона. Маленький слоненок, как и его папа, умеет кивать головой, просить еду, танце - вать, ходить под аплодисменты зрителей и кланяться".
Воспитатель ставит игрушки на стол и просит детей похлопать большому слону и маленькому слоненку, приговаривая:
Боль-ши-е но-ги идут по до-ро-ге,
Боль-ши-е но-ги идут по до-ро-ге.
(Дети тяжело и медленно хлопают под выразительное слово вос - питателя, который ритмично декламирует и водит слона. )
Ма-лень-ки-е нож-ки бе-жа-ли по до-рож-ке,
Ма-лень-ки-е нож-ки бе-жа-ли по до-рож-ке.
(Дети легко и живо хлопают под выразительное слово воспитате - ля, который ритмично декламирует и водит слоненка. )
При повторном пр
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>