авильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.
Описание игры: Воспитатель: Это коза (показ картинки). Она как кричит? Кто у нее детеныш? Как он кричит? Это овца (показ картинки). Как она блеет? А ее детеныш - ягненок как кричит? и тд. Картинки выставляются на фланелеграф.
Воспитатель раздает детям картинки с изображением животных и птиц. Детеныши гуляют (дети выходят из-за столов), травку щиплют, крошки щиплют. Чья мама или чей папа позовет детеныша. Тот должен покричать - ответить им - и побежать - поставить картинку рядом с ними.
Воспитатель произносит крик животного или птицы. Ребенок, у которого изображен детеныш произносит звуки и ставит картинку на фланелеграф.
28 "Будь внимательным"
Задачи: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.
Описание игры: Воспитатель: у меня разные картинки, если я покажу картинку, где нарисовано животное, вы должны покричать так, как оно кричит, и поднять синий кружок. Если я покажу игрушку, вы поднимаете красный кружок и называете игрушку.
29 "Поручения"
Задачи: Учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к
самостоятельности. Убрать комнату. Убрать комнату чисто, аккуратно.
Описание игры: В гости к детям приходит киска (игрушка) и говорит: "Как чисто и уютно у вас в групповой комнате!" Воспитатель просит детей объяснить, как они убирают комнату, и приглашает киску помочь в уборке. Проводится игра "Убери комнату". Воспитатель говорит: "Дети, в нашей комнате порядок? Где должны стоять машинки?" Дети отвечают: "В гараже". Воспитатель называет ребенка по имени и просит его поставить машинки в гараж. Ребенок говорит киске: "Машины в гараже". Киска
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>