находит, что еще не убрано в комнате и просит другого ребенка, например, поднять с пола кусочки бумаги и отнести в мусорное ведро. Воспитатель предлагает дать поручения и киске: просит ее вытереть тряпочкой стол в кукольном уголке. Поручения даются каждому ребенку. Киска громко звонит в колокольчик и хвалит каждого ребенка за выполненное поручение. Киска показывает воспитателю, как чисто стало в комнате, и говорит:
Я поставлю в шкафчик миску,
Вытру крошки со стола,
Я -- хозяйственная киска,
Тут порядок навела.
30 "Подуем на шарик"
Задачи: Развивать артикуляционный аппарат детей.
Описание игры: Дети берут шарик за нитку, держат его перед ртом и произносят: "Пф-ф-ф" (дуют на шарик). Упражнение повторяется 3 раза, потом дети отдыхают и повторяют упражнение еще 3 раза.
3 неделя Дикие животные и их детеныши.
31 "Зайчик и белка" ("Кто и где?")
Задачи: Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; совершенствовать понимание речи взрослого; расши - рять словарь. Угадать, где находятся игрушки; правильно опре - делить место, куда надо посадить игрушку. Не ошибаться в действиях.
Описание игры: Воспитатель подзывает детей к елочке, под которой сидит зайчик. Проводится дидактическая игра "Кто и где?"
Педагог спрашивает у детей: "Где сидит зайчик? (Под елочкой. ) Затем показывает на белку на ветке и спрашивает: "Где сидит белочка?" (На елочке. ) Потом сообщает, что белочка поскакала за грибами и спрашивает: "Где она теперь?" (За елочкой. )
Воспитатель. Вдруг зайка увидел волка и убежал. Далеко он от елочки или близко? Почему? Белочка увидела грибок под елкой и сорвала его. Далеко она от елки или близко? Почему?
Воспитатель показыв
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>