рязь, сегодня все сияет ослепительной белизной - за ночь навалило снегу, и он. . . Но тут я остановлюсь, потому что пришло волшебное время лирики.
Слушаем текст в исполнении И. Смоктуновского
- Какие картины вы увидели в процессе прослушивания поэтического текста, что услышали и почувствовали?
(Возникают три разные картины: утро, морозное чистое; вечер, вьюжный, мрачный; комната , огонь в печке. )
- Можно ли сказать, что стихотворение проникнуто только мрачным, пессимистическим настроением?
(Нет, настроение меняется: то оно весёлое, бодрое, хотя иногда грустное и унылое, хотя хорошее преобладает, все "плохое" унес с собой вечер. )
- Мы с вами разобрались в оттенках человеческих чувств, попытались понять состояние души героя.
- Давайте еще раз самостоятельно прочитаем стихотворение и найдем слова, которые могут быть непонятны (слайды 17-18)
северная Аврора
северная звезда
вечор
нынче
нега
- Давайте обратимся за помощью к консультантам.
Северная Аврора: Аврора - древнеримская богиня утренней зари. Имеется в виду наступление утра на севере.
Северная звезда - так называли планету Венера. Здесь игра слов. Венера - это древнеримская богиня любви и красоты: именно так лирический герой называет свою возлюбленную.
Нега (устаревшее) - блаженство, приятное состояние, иногда - сон.
Вечор (устаревшее) - вчера.
- Какие еще слова вы отметили?
Попросите в классе товарищей объяснить значение этих слов (слайд 19-21)
мгла
мутное небо
дремлешь
янтарный блеск
- Хорошо поработали, а теперь отдохнем.
Физкультминутка (слайд 21)
Беседа ( слайды 22, 23)
- Давайте выразительно прочитаем первое четверостишие.
(Чтение учеником)
- Какое настрое
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>