е диковинки"), храбрость (не побоялся лететь на невиданной диковинке -- деревянном орле, проник в башню к царевне, спас ее из неволи), наблюдательность (сумел собрать и разобрать деревянного орла), находчивость (зная христианский обычай на Руси исполнять последнее желание приговоренного к смерти человека, просит принести ему узелок с разобранной деревянной птицей). В заключении работы над сказкой ребята отвечают на вопросы учителя. "Какова главная мысль сказки и для чего народ ее сочинил?". Третьеклассники ответили, что именно так народ-сказочник выражал свои заветные мечты о быстроходных средствах передвижения. Не должно пройти незамеченным утверждение в данной сказке важнейших для нашего народа ценностей: трудолюбие, уважение мастерства человека, гордость за великий русский народ, стремившийся к свободе, к светлой цивилизованной жизни и осуждающий властных тиранов, их угнетение и произвол. На дом можно предложить задание: познакомиться со следующей сказкой "Бой на Калиновом мосту" и подготовить ее пересказ.
--
Уроки 17 - 18. Тема урока. Волшебные сказки. Материал для чтения. "Бой на калиновом мосту" (Русская народная сказка). БОЙ НА КАЛИНОВОМ МОСТУ
Русская сказка
В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицей. Всем хорошо жили, только не было у них детей. Вот раз царице приснилось, что недалеко от дворца есть тихий пруд, а в том пруду ёрш с золотым хвостом. Снится царице, что если она этого ерша съест, то родится у неё сын. Наутро рассказала она царю про свой сон. Позвал царь рыбаков, велел разыскать тихий пруд, закинуть в него шёлковый невод. Закинули рыбаки н
Страницы: << < 68 | 69 | 70 | 71 | 72 > >>