ящим вправо-влево котом завораживаемся; и все лешие, русалки, богатыри приобретают таинственную реальность -- где-то там, и это "там" как бы в нас самих или рядом" 4. Домашнее задание. (Дома ребята читают стихотворение, по желанию учат наизусть весь текст или понравившийся отрывок).
Уроки 10 - 11. Тема урока. Волшебные сказки . Материал для чтения. "Баба Яга" (Русская народная сказка). Цели урока. Наблюдение над особенностями волшебных сказок. Оборудование урока. Иллюстрации с изображениями Бабы-Яги из "Энциклопедии славянской мифологии". I. Проверка домашнего задания. 1. Чтение стихотворения "У лукоморья дуб зеленый". (Вначале дается установка на выразительное исполнение: дети вспоминают, как сказывались сказки. Чтение стихотворения можно провести в форме коллективного исполнения: начальные 6 строк и заключительные 4 строчки читает один голос, каждый следующий ученик озвучивает очередную сказочную картинку. Главные акцентируемые строки читаются хором "Там чудеса"" или "Там русский дух. . . там Русью пахнет!" Если кто либо из учащихся пожелает прочесть отрывок сам, необходимо предоставить ему такую возможность). 2. Заключительная беседа. Учитель. Ребята, а вот вам трудно было учить наизусть этот текст? Дети. -- Нет, легко, -- ведь он такой интересный. -- И складный. Этот текст -- стихотворение, у него есть ритм и рифма, которые облегчают заучивание. -- А я старалась представить себе каждую сказочную картинку, о которой говорит А. С. Пушкин, и мне быстро удалось выучить. II. Работа над новым материалом. 1. Сообщение темы уроков, постановка цели. Учитель. Сегодня мы начинаем читать народные сказки. Начнем с волшебных сказок. Давайте вспомним, ч
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>