Картины осени в поэзии

ений" под звездочкой (). Как вы его объясните? (Ребята находят в словаре: "видение" -- призрак, привидение), Учитель. А такое где встречается? Ученики. В сказках! Учитель. Теперь, наверное, вам становится понятно, почему именно это стихотворение вводит нас в мир сказок. Пушкинское "Лукоморье" по праву называют окном в сказочный мир. И когда мы дочитаем текст до конца, вам станет еще более понятно, почему. 2. Продолжение работы над текстом. Учитель. Сейчас вы продолжите чтение и проследите, какие сказки упоминает поэт в этом тексте. Работать будете самостоятельно и с карандашом в руке: читая, обращайте внимание на незнакомые слова, подчеркивайте их, а объяснение под "звездочкой" () находите в словаре. Кто закончит чтение, может подойти к стеллажам, к выставке книг и иллюстраций, рассмотреть, можно взять в руки, полистать, найти рисунок к тексту. (Дети работают в течение 5-7 минут, после чего учитель с учащимися проводят подробный анализ текста от слов: "Там о заре прихлынут волны. . . " Текст разбивается на мини-части, соответствующие упомянутым в нем сказкам. Чтение каждой микро-части сопровождается объяснением и демонстрацией иллюстраций, к которым учитель отошлет ребят или дети сами их найдут на стендах и стеллажах, а также рассказами учителя о мифологических источниках упомянутых сказочных образов или персонажей. Особое место в работе с текстом занимает иллюстрация художника Ст. Ковалева в книге А. С. Пушкина "Сказки". Москва. "Эксмо" 2006 г. , так как она полно и красочно изображает могучий сказочный дуб с фрагментами всех сказок, о которых рассказывает Пушкин в своем "Лукоморье". Для лучшей обозримости будет хорошо, если учитель заранее попросит кого-то из родителей учащихся увеличить эту ил